Funzioni Strumentali a.s. 2025-2026

AMBITO 1: PTOF e Progettazione Didattica 

• Integrare, modificare e aggiornare il PTOF in tutte le sue articolazioni, compresi i regolamenti di istituto, in collaborazione con il DS
• Raccogliere le proposte progettuali da inserire nel PTOF e curarne il monitoraggio e la valutazione
• Aggiornare la modulistica, i documenti ei materiali relativi alla didattica
• Supportare i nuovi docenti nella programmazione didattica e nella redazione della modulistica necessaria
• Raccordarsi con le altre funzioni strumentali, con i CdC e con il NIV sui temi dell'autovalutazione e della valutazione degli alunni
• Sulla base dei bisogni formativi rilevati all’interno delle aree disciplinari e da parte dei referenti di indirizzo, e sulla base, altresì, delle proposte della rete di ambito e del PDM, elaborare il piano di formazione dei docenti, che ne valorizzi il patrimonio professionale

AMBITO 2: Orientamento, rapporti con il territorio e progettualità di istituto 

• Promuovere, pianificare e coordinare la realizzazione di:

1. attività di orientamento in ingresso e in itinere in collegamento con i referenti di indirizzo;
2. eventi, gare e concorsi per il potenziamento delle competenze e la valorizzazione delle eccellenze e per la continuità;
3. progettualità interne dell’Istituto ed esterne, da realizzarsi in sinergia con il territorio e le altre istituzioni, associazioni, enti territoriali, nazionali e internazionali

• Promuovere iniziative, azioni ed attività relative alla lotta alla dispersione scolastica in collaborazione con la funzione strumentale di ambito 3 (Inclusione e benessere organizzativo e scolastico)

AMBITO 3: Inclusione e benessere organizzativo e scolastico

• Effettuare la rilevazione degli alunni con BES
• Coordinare il Gruppo di lavoro per l’inclusione d’Istituto (GLI) e la redazione del Piano dell’inclusione
• Facilitare i rapporti tra la scuola e i soggetti coinvolti nei processi di inclusione
• Gestire lo scambio di informazioni relative agli alunni con BES all’interno dell’istituto e con le scuole superiori di primo grado
• Monitorare le situazioni di disagio e le difficoltà di apprendimento individuate dai consigli di classe ed elaborare strategie per ridurre l’abbandono scolastico
• Elaborare i modelli di individuazione degli studenti con BES e definire le relative procedure e modalità di riconoscimento e personalizzazione della didattica
• Coordinare, organizzare e monitorare le attività di inclusione degli alunni con BES
• Supervisionare la stesura dei piani didattici e dei piani formativi personalizzati
• Individuare le strategie di integrazione per gli alunni stranieri e curare i relativi rapporti con le famiglie
• Coordinare eventuali progetti di mediazione linguistica e supervisionare la realizzazione del protocollo di accoglienza degli alunni stranieri
• Supportare i CdC nella redazione dei PFP per gli studenti atleti
• Elaborare strategie per fronteggiare la dispersione scolastica in collaborazione con il referente delle progettualità PNRR e la funzione strumentale di ambito 2 (Orientamento, rapporti con il territorio e progettualità di istituto )
• Gestire e supervisionare l'accoglienza e l'inserimento dei docenti all’interno della comunità scolastica
• Rilevare e monitorare possibili problematiche e disagi nell’ambito del lavoro del corpo docenti ed elaborare strategie e proposte di intervento finalizzate a superarli
• Promuovere un clima sereno di comunicazione e collaborazione attiva e costruttiva tra colleghi anche attraverso l’organizzazione di attività di team building
• Collaborare con il Dirigente Scolastico e il DSGA per l'individuazione dei bisogni formativi dei docenti e per l’erogazione dei relativi interventi
• Promuovere rapporti collaborativi e proattivi tra docenti e famiglie

AMBITO 4: Promozione e coordinamento servizi agli Studenti 

Tutte le Funzioni strumentali hanno, altresì, il compito di:

• Collaborare all’integrazione, modifica e aggiornamento del PTOF in tutte le sue articolazioni
• Collaborare con il DS e le altre funzioni strumentali, nonché con lo staff del DS
• Operare in sinergia con l’animatore digitale e il team digitale
• Interagire e collaborare con tutte le figure di sistema
• Partecipare alle riunioni di STAFF finalizzate al monitoraggio delle attività svolte e alla condivisione dei risultati raggiunti nell’ottica di un dialogo aperto e continuo e una proficua collaborazione
• Partecipare all’organizzazione e realizzazione delle attività di accoglienza
• Promuovere e favorire il senso di appartenenza alla comunità scolastica di tutti coloro che all’interno dell’Istituto studiano, lavorano o svolgono a qualsiasi titolo attività aventi il carattere della continuità e stabilità attraverso iniziative, proposte e progettualità dedicate a studenti, docenti, personale ATA e genitori